2019.06.29托福考试回忆机经

　　6月29日的托福考试，听说这次的阅读又再一次遇到了令人头疼的“玛雅问题”难哭众人，而且还遇到阅读加试甚至双加试，这酸爽~

Reading

本场考试的阅读部分，主要考了生物学、艺术学和历史学等方面的内容。

　　Listening

　　听力考试的lecture部分考了生物学、音乐学和艺术学等方面的内容。

speaking

　　Writing

　　综合写作topic：

　　保障车辆能源供应同时减少碳排放的解决方案

　　阅读部分：

　　1、用氢燃料替代。氢燃料是由氢和氧气产生的，不会排放有害的二氧化碳，的排放只是水

　　2、用生物燃料替代。生物燃料是从植物里提取的，提取的过程中会释放二氧化碳，但是植物生长的过程中会吸收二氧化碳，所以可以抵消掉释放的二氧化碳

　　3、从空气中提取的燃料作为替代燃料。先从空气中二氧化碳中萃取出替代合成燃料，燃料使用时排放出的二氧化碳又回到空气中，这样的循环不会增加空气中额外的二氧化碳

　　听力部分反驳：

　　1、用氢燃料替代的是有缺陷的。虽然，生产出来的氢燃料不会排放二氧化碳，但是大规模的生产氢需要化石燃料，如天然气，所以，生产氢的过程中会释放大量的二氧化碳到空气中。因此，全球气候变暖不会缓解

　　2、生物燃料无法替代化石燃料。生产生物燃料需要大量农业用地。例如，在美国需要用掉两百万平方公里的土地来生产玉米和甘蔗，这相当于美国现在农业用地的两倍。然而，我们并没有如此多的土地来生产生物燃料所需的玉米和甘蔗以及人们生活所需的农作物

　　3、目前从空气中提取燃料并不实际。现在的技术，无法从二氧化碳中提取足够的燃料来满足如今人们对燃料的需求

　　独立写作话题：（三选一）

　　中学教师怎样才能更好地提高学生的学习兴趣？

　　1）在课堂上运用更多的技术；

　　2）解释他们所学与世界之间的紧密联系；

　　3）安排学生分组作业而不是独立作业

　　你怎么认为？